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Blogs et FOAD : comment les rapprocher ?

De plus en plus de professionnels s’interrogent sur l’utilisation des blogs dans l’éducation ou plutot dans la formation (je n’aime pas le terme éducation), ici et par exemple.

Je pense que, dans de nombreux cas, le blog est effectivement un bon moyen de substitution à un LMS car plus léger et plus simple à maintenir et installer pour le formateur. Toutefois cela ne peut se faire que moyennnant certaines adaptations du moteur de blog. En effet, le principe du blog qui est de poster sur un sujet et de permettre aux visiteurs de commenter ce post et ainsi d’engager une vraie conversation n’est pas suffisant dans le cadre d’une formation à distance.

Voici quelques éléments de réflexion pour transformer un blog en LMB (Learning Management Blog) :

  • le plus important, permettre la compatibilité SCORM… non je déconne…
  • créer deux espaces "blog" en un : le premier sera destiné à recevoir le module elearning avec des posts pouvant prendre la forme detexte, vidéo, podcast, animation mais aussi d’exercices (quizz, closure etc) dans la suite je nommerai cet espace le tableau, le deuxième sera "la salle de cours" dans laquelle chaque apprenant et chaque formateur pourra poster sur un sujet du cours, pourra lancer un débat, pourra ajouter ses propres liens sur le sujet dans le blogroll,dans la suite cet espace sera nommé la sallle,
  • il faut donc prévoir deux niveaux de permissions pour l’administration du LMB (formateur et apprenant),
  • l’espace d’administration des formateurs pourra intégrer un modulede création d’exercices basiques comme celui de Dokeos ou Moodle parexemple, toutefois le formateur pourra également créer un exercice en tapant directement le code (pour les plus experts) ou en copiant le code généré par un exerciseur type Hot Potatoes
  • il faut tout de même prévoir un système de tracking de l’activité des apprenants, permettant en particulier de récupérer lesréponses aux exercices lorsque ceux-ci ne sont pas auto-correctifs,pour cela on peut imaginer plusieurs possibilités selon le type d’exercice, réponse directement poster dans les commentaires, envoi des résultats par mail au formateur, réponses enregistrées dans une base dedonnées etc…

Il y a certainement d’autres éléments d’adaptation (voir cet articlesur Speechi Story) mais je n’ai pas poussé la réflexion plus loinvolontairement car je souhaite conserver l’aspect léger et simple à maintenir du blog.

Maintenant essayons d’imaginer comment Monsieur Flog (Formateur bloggeur) peut mettre en place ce type de blog lors d’une session de formation en entreprise.
Il commence par créer l’espace Tableau en créant ou en récupérant les différents éléments (cours, exercices …), il catégorise les différents posts à sa guise (chapitre, type d’éléments etc), il ajoute les différentes ressources qu’il jugenécessaires (bibliographie, blogroll etc.).
Ensuite, il créé l’espace (le blog) Salle, pour cela il créé les comptes apprenant, ajoute des catégories (par exemple une par apprenant, une par thème du cours etc.), des liens et poste un premier article expliquant par exemple les règles de bonne conduite ou le planning de la formation ou la météo du jour….

Et voila le tour est joué, bien entendu l’accés au blog est sécurisé de sorte que seuls les participants (formateurs et apprenants) à la session de formation ne puissent intervenir.

Cet article sera mis à jour régulièrement au fil des idées qui me passent par la tête, même si en ce moment les quelques idées qui me viennent sont trés orientées coup de masse, plâtre et ciment. N’hésitez pas à commenter et peut être qu’un jour prochain il sera possible de lancer ce chantier.

Catégories :Celui qui bosse

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David Castéra

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